MADRID, 27 de enero.

Un reciente estudio de la UNESCO, en colaboración con la Comisión Europea, ha revelado un preocupante panorama sobre el antisemitismo en las aulas de la Unión Europea, coincidiendo con el Día Internacional de Conmemoración de las Víctimas del Holocausto. De acuerdo con el informe, un abrumador 78% del profesorado europeo ha sido testigo de episodios antisemitas perpetrados por estudiantes.

La investigación, que ha involucrado a 2.030 educadores de 23 naciones de la UE y lleva por título 'Abordar el antisemitismo desde la educación: encuesta sobre el conocimiento y la comprensión del personal docente', pone de manifiesto cifras "inquietantes" relacionadas con la negación del Holocausto y actos de violencia física dirigidos a alumnos judíos.

Khaled El-Enany, director general de la UNESCO, subrayó que "el incremento del discurso de odio, sobre todo en lo que respecta al antisemitismo y la negación del Holocausto, ha alcanzado niveles sin precedentes desde la era de la Segunda Guerra Mundial".

Entre los hallazgos, el estudio señala que más de un cuarto de los educadores (27%) ha presenciado en sus aulas nueve o más incidentes de esta índole. Además, un alarmante 61% de los docentes reconocen haber encontrado negación y distorsiones sobre el Holocausto entre sus alumnos, y un 11% menciona que estos comportamientos se producen con frecuencia.

Asimismo, el informe indica que alrededor del 10% de los encuestados han estado al tanto de agresiones físicas contra estudiantes judíos al menos en una ocasión, y casi la mitad (44%) ha observado a alumnos realizando gestos o empleando símbolos nazis, lo que pone de relieve la gravedad de la situación.

A pesar de la seriedad de estos incidentes, un 70% del cuerpo docente alega no haber recibido la capacitación necesaria para identificar y abordar el antisemitismo en la actualidad, y menos de un tercio ha asistido a formaciones ofrecidas por entidades especializadas ajenas a sus centros educativos.

El-Enany enfatizó que "la gran mayoría de los educadores carece de la preparación adecuada para enfrentar esta problemática, que también abarca los retos derivados del avance de la inteligencia artificial". La UNESCO está trabajando en proporcionar herramientas a los responsables políticos para formar a los docentes en más de 30 países, ampliando estas iniciativas a varios entornos educativos y comunitarios.

La encuesta fue elaborada por el Centro UCL para la Educación del Holocausto y se llevó a cabo entre agosto de 2024 y mayo de 2025, habiendo sido distribuida por Public First con el respaldo de los ministerios de Educación de Europa.